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2021年12月10日周五下午，由华体会网页版登录入口工会主办的第14回青年教师沙龙在教师沙龙空间举办。

沙龙针对青年教师关心或经常遇到的问题，以多学科的视野作为交流和探讨的基调，就如何做一个好教师，分析教学现状，总结教学经验等话题进行讨论。

本次沙龙以“创作与教学”为宏观主题展开开放性讨论，涉及艺术创作方法与教学方法如何兼容？在科技发展的视野下如何审视美术基础教学？如何在美术课堂中贯彻思政内涵？精专与博通人才的培养模式如何选择等在青年教师中经常会探讨的问题。

青年教师沙龙现场

本次青年教师沙龙有多位青年教师参加，邀请学院党委书记马赛、副书记李鹤，雕塑系主任董书兵、绘画系主任文中言、陈辉教授、顾黎明教授作为嘉宾并发言。本次沙龙由雕塑系副教授马文甲主持。美术学院博士后、博士、访问学者、硕士等多人列席并参与互动。

在“在科技发展的视野下如何审视美术基础教学？”的话题讨论中，学院党委书记马赛开场讲话中介绍了清华大学综合学科对美院教学与服务社会带来的契机。在一系列重大国家项目的设计与竞投中，综合学科发展与科技支撑成为重要的因素。同时，提到基础教学是学院本科教学的重中之重，要使基础教学成为价值塑造与学术理想建立的第一现场。雕塑系主任董书兵从自己多年的教学经验出发，分享如何将自我爱好和个人研究，与为教学课程服务相结合，促进教学创新。同时提到社会发展带来新的需求，将影响教学内容的方式、方法与价值目标。

史论系副教授刘平针对自己所兼任的美术史课程为基础，提出需要深入了解学生的求知需求，并希望与设计专业的老师继续交流。信息艺术系主任王之纲谈到，信息艺术设计系动画专业作为新兴的艺术设计方式与传媒手段受到学生的欢迎。但是设计系同学入学时的专业选择比较感性，需要加强对专业的认知和学习。

在“精专与博通人才的培养模式如何选择？”的话题讨论中，绘画系主任文中言说，第一身份是教师，做好本职工作是第一。本科教育不可能做到包罗万象，每个人生阶段有需要解决的相应的问题。在教学中也是完成教师的自我教育与自我成长。并且提出了美术史学习的重要性。绘画系教授顾黎明认为当今青年教师的个人创作属当代艺术，而教学则多为经典艺术的内容与技艺经验。在教学中，应更强调培养学生的思维方式与处理问题的方法，以问题为导向，在技艺训练中贯彻方法论与理性内涵。绘画系副教授丁荭表示在人才培养中，精专与博通二者不可分割。应在相互促进中，逐步完成对于学生的价值塑造、能力培养与知识传授。

在“艺术创作方法与教学方法如何兼容？”话题讨论中，陶瓷艺术设计系副教授刘润福说，中国艺术应该自己定义艺术的专有词汇涵义，美术学院也应该定义相关的艺术概念与发展观念，尤其要注重中国价值观与传统文化的基因。陶瓷艺术设计系教师孙月谈到，个人创作与教学的衔接顺畅。在做班主任的过程中，专业素养与创作会成为良好的沟通入口。工艺美术系副教授岳嵩针对传统专业的文化定位问题发表了自己的看法。认为文化差异固然存在，但艺术更需要国际化的语言与创作视野。工艺美术系副教授李静认为需要在中国的语境下，完善教学模式的本土自适性过程。

在“如何在美术课堂中贯彻思政内涵？”话题讨论中，绘画系副教授闫辉针对自己在大学“青教赛”中获奖及作为专家辅导组成员的经验，探讨了课程思政的一些想法。同时希望在座的青年教师针对这一问题深入思考，促进美术课程思政内涵建设的模式与方法。绘画系副教授封帆提出希望努力完善美院课程设置，打开公共课的选修维度，与大学相关哲学、社会学等课程进行进一步的兼容。好让学生有更多的机会吸收清华综合学科的营养，促进艺术学习与创作经验的成长。绘画系教授陈辉在听取众多青年教师发言后，颇有感触地讲到，青年教师对于教学有自己的观点，分析问题也非常敏锐，沙龙活动应该继续打开开放的维度，让学生也参与进来。并列举了在作为大学“青教奖”评审过程中其他院系教师上课的经验与亮点，倡导教学方法创新。主持人、雕塑系副教授马文甲在总结发言中提到，作为清华美院教师，担负着巨大的教育职责。倡议美院青年教师追求个人创作成长的同时，针对教书育人加强学习交流，积累经验，为美院教学发展做出自己的贡献。

（资料提供｜马文甲 雕塑系副教授）